Salut les artistes ! 

Laissez-moi vous dire que pour une première approche, vous avez accompli un énorme travail !
Je ne vous ai pas ménagés ! Vous avez réalisé un nombre important d’exercices, sur un rythme très soutenu.
Vous voilà prêts pour entamer un premier travail d’envergure quand nous nous reverrons.

Au programme de la prochaine rencontre InsertYou :

a) Education de l’oeil, exercices d’observation. 
b) Renforcement des notions acquises par l’analyse de quelques oeuvres réalisées par Piet Mondrian. .
c) Travail personnel guidé, exploitation des notions acquises

 

« La découverte du plaisir d’apprendre reste l’acte fondateur
de toute éducation. »
Philippe Meirieu, chercheur en pédagogie

« If you hear a voice within you saying, ‘You are not a painter,’
then by all means paint, boy, and that voice will be silenced.”
Vincent van Gogh, peintre

On a fait quoi ? On a dit quoi ?

On s’est intéressés à la ligne 

Exercice #1
> Exprimer un adjectif au moyen de la ligne 
uniquement. Donner un caractère à une ligne. 

                

Réflexion #1
La ligne est une expression corporelle. Je peux choisir de contrôler son flux, ou de m’abandonner et laisser la ligne s’écouter librement.

Exercice #2 > Donner à comprendre des adjectifs choisis par un dessin linéaire très rapidement réalisé

    

Réflexion #2
En quelques traits, je peux transmettre une information.
Le pictogramme est à la base de l’écriture. La ligne est un langage.

Je préfère dessiner plutôt que parler… ça va plus vite,
et ça laisse moins de place au mensonge.
Le Corbusier.

Exercice #3
> S’approprier un élément graphique dans le dessin d’un autre élève.
> En faire la base d’une composition personnelle, très rapidement exécutée. 

       

Réflexion #3
L’inspiration naît toujours de quelque chose. Les sources d’inspiration sont illimitées. Travailler avec d’autres se révèle souvent inspirant. 

Exercice #5
> Réaliser une ligne qui se recoupe et se referme.
> Réaliser dans chaque plage ainsi née un autre motif linéaire.. 

            

Réflexion #4
Une ligne fermée installe un « objet » sur la feuille de papier. De simples motifs linéaires peuvent amener  le clair-obscur et la 3e dimension. 

Exercice #5
> Partir du mot mer ou montagne, puis utiliser des marqueurs de diverses épaisseurs pour réaliser un paysage. 

Exercice #6
> Ecrire rapidement trois phrases de manière à ce que, répétées, elles remplissent chacune un espace géométrique simple

     

         

        

Réflexion #5
> Tout le monde a une expression graphique libre et personnelle, mais ancrée dans un contexte culturel. C’est notre écriture. 

« Il n’est rien dont le travail et l’exercice ne viennent à bout. »
Plutarque

J’espère que vous avez passé un super week-end !

see art, be an artist, have a nice day !

Amicalement
Christine Burkhard

P.S. What I saw Sunday, at Tate Britain

L’utilisation de la ligne par Bernard Cohen, Tate Britain

 

_________________________________________________________